Algo sobre Nelson Mandela

Nelson Rolihlahla Mandela (IPA: [roli'ɬaɬa]) (Mvezo, Unión de Sudáfrica, 18 de julio de 1918), conocido en su país como Madiba, abogado y político, fue el primer presidente de Sudáfrica elegido democráticamente mediante sufragio universal así como el líder del Umkhonto we Sizwe, el brazo armado del Congreso Nacional Africano (CNA).

En 1962 fue arrestado y condenado por sabotaje, además de otros cargos, a cadena perpetua. Estuvo 27 años en la cárcel, la mayoría de los cuales estuvo confinado en la prisión de Robben Island. Tras su liberación el 11 de febrero de 1990, Mandela lideró a su partido en las negociaciones para conseguir una democracia multirracial en Sudáfrica, cosa que se consiguió en 1994 con las primeras elecciones democráticas por sufragio universal. Mandela ganó las elecciones y fue presidente desde 1994 hasta 1999, dando frecuentemente prioridad a su reconciliación.

En Sudáfrica, Mandela es conocido como Madiba, un título honorífico otorgado por los ancianos del clan de Mandela; también era llamado Tata.

Recibió más de 250 premios y reconocimientos internacionales durante cuatro décadas, incluido en 1993 el Premio Nobel de la Paz.

Algo sobre John Dewey

John Dewey (Burlington, Vermont), 20 de octubre de 1859 – Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense. Junto con Charles Sanders Peirce y William James, a Dewey se le conoce por ser uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Asimismo, fue, durante la primera mitad del siglo XX, la figura más representativa de la pedagogía progresista en EE.UU. Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación, Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. En este sentido, abogaba por una opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos, expertos y políticos, con éstos últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía por las políticas adoptadas.

BiografíaEn 1882 se trasladó a Baltimore y se matriculó en la Universidad Johns Hopkins. Le influyó especialmente el ambiente hegeliano de la universidad. La huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por la esquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas, y la atribución de una raíz común a lo objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a la naturaleza. En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant. Se casó con una antigua alumna llamada Alice Chipman, la cual contribuyó más que nadie a interesar a Dewey en los temas educativos y colaboró estrechamente con él. En 1884 se trasladó a la Universidad de Chicago, allí fraguó su definitivo interés por la educación. En 1900 asume la enseñanza del curso de Pedagogía en la Universidad de Nueva York, que estrenaba su Escuela de Pedagogía; el año 1904 renunció a su puesto como profesor. Su último destino como docente sería la Universidad de Columbia. Con 87 años se casó por segunda vez y adoptó a dos niños.

Fue un hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica. Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto. Fue cofundador, en 1929, de la Liga para una acción política independiente, fomentó el sindicalismo docente, alentó la ayuda a los intelectuales exiliados de los regímenes totalitarios. Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico, desempeñando un papel protagonista que abarca desde finales del XIX hasta la Primera Guerra Mundial. Fue el pedagogo más original, renombrado e influyente de los Estados Unidos y uno de los educadores más perspicaces y geniales de la época contemporánea, influyendo en el curso de tres generaciones. El padre de la psicología progresista murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad.

Tiempo total dedicado durante la tercer semana:

15 horas!!!

Con todo y que tuve que cerrar los proyectos 2011 y abrir los 2012.

Bien por mí!!

Algo sobre C.K. Prahalad

Coimbatore Krishnarao Prahalad (Tamil: கோயம்புத்தூர் கிருஷ்ணராவ் ப்ரஹலாத்) (8 August 1941 – 16 April 2010)[1] was the Paul and Ruth McCracken Distinguished University Professor of Corporate Strategy at the Stephen M. Ross School of Business in the University of Michigan.

He is famous as the father of the concepts of Core competency and BoP - Bottom of the pyramid.

Early life
Prahalad was the ninth of eleven children born in 1941 in to a Kannada speaking family in Coimbatore, Tamil Nadu. His father was a well-known Sanskrit scholar and judge in Chennai[citation needed]. At 19, he joined Union Carbide, he was recruited by the manager of the local Union Carbide battery plant after completing his B.Sc degree in Physics from Loyola College, Chennai, part of the University of Madras. He worked there for four years. Prahalad called his Union Carbide experience a major inflection point in his life. Four years later, he did his post graduate work in management at the Indian Institute of Management Ahmedabad.

At Harvard Business School, Prahalad wrote a doctoral thesis on multinational management in just two and a half years, graduating with a D.B.A. degree in 1975.

Professorship and teaching
After graduating from Harvard, Prahalad returned to his master's degree alma mater, the Indian Institute of Management Ahmedabad. But he soon returned to the United States, when in 1977, he was hired by the University of Michigan's School of Business Administration, where he advanced to the top tenured appointment as a full professor. In 2005, Prahalad earned the university's highest distinction, Distinguished University Professor.

On April 16, 2010, Prahalad died of a previously undiagnosed lung illness in San Diego, California.He was sixty eight years old at the time of his death, but he left a large body of work behind.

Honors and awards

In 2009, he was awarded Pravasi Bharatiya Sammaan
In 2009 he was conferred Padma Bhushan 'third in the hierarchy of civilian awards' by the Government of India.
In 2009 he was named the world's most influential business thinker on the [Thinkers50.com] list, published by The Times .
In 2009, he was awarded the Herbert Simon Award by the Rajk László College for Advanced Studies ( Corvinus University of Budapest).

Algo sobre Frida Díaz Barriga:

Estudios realizados: Licenciatura en Psicología, Facultad de Psicología, UNAM (1979); promedio 9.86 y mención honorífica.

Áreas de investigación y docencia a nivel licenciatura y posgrado:

Psicología instruccional y aprendizaje estratégico.

Reconocimientos:

•

• Diploma a los tres primeros lugares de la generación correspondiente de

• Sistema Nacional de Investigadores, SNI Nivel II, No. registro 20,168.

• Medalla y reconocimiento "Sor Juana Inés de la Cruz", UNAM, 2005.
 

Medalla de Plata "Gabino Barreda", UNAM, 1979. licenciatura.

Experiencia laboral:

• Fue jefa del Área de Psicología Educativa (1989-1993) en la Facultad de Psicología, UNAM.

• Ha sido integrante de diversas comisiones dictaminadoras (PRIDE FES-Z, Facultad de Psicología, Centro de Enseñanza para Extranjeros, Centro de Estudios sobre la Universidad, Dirección General de Bibliotecas) y del Consejo Técnico de la Facultad de Psicología.

• Ha laborado como consultora y en labores de investigación y desarrollo de proyectos educativos en instituciones como CONALEP, ILCE-OEA, Colegio de Bachilleres, Universidad La Salle, Universidad del Valle de México, Dirección General de Bachillerato de la SEP, Colegio de Ciencias y Humanidades, entre otros.

• Ha realizado estancias de investigación en la Universidad Autónoma de Madrid con el Dr. Juan Delval (1990) y en la Universidad de Barcelona con el Dr. César Coll (1996 y 2005).

• Ha impartido cursos de actualización, de maestría y diplomados en diversas universidades e instituciones educativas, tanto en la República Mexicana como en Brasil, Panamá, Guatemala, Venezuela, Chile y Bolivia.

• Ha participado como ponente y conferencista en más de 200 congresos y eventos académicos nacionales e internacionales.

• Fue Jefa de la División de Estudios Profesionales, Facultad de Psicología, UNAM (Mayo 2001- Enero 2003).

• Integrante del Consejo Asesor de la Coordinación de Educación Abierta y a Distancia (CUAED) de la UNAM 2004-2006.

• Miembro del comité editorial de revistas especializadas en temas de psicología y educación: Revista Mexicana de Investigación Educativa (Mex), Perspectiva Educacional (Chile), Infancia y Aprendizaje (Es), Anuario de Psicología (Es), Sembrando Ideas (Chile).

• Ha sido integrante de diversas comisiones dictaminadoras (PRIDE FES-Z, Facultad de Psicología, Centro de Enseñanza para Extranjeros, Centro de Estudios sobre la Universidad, Dirección General de Bibliotecas) y del Consejo Técnico de la Facultad de Psicología.

• Ha laborado como consultora y en labores de investigación y desarrollo de proyectos educativos en instituciones como CONALEP, ILCE-OEA, Colegio de Bachilleres, Universidad La Salle, Universidad del Valle de México, Dirección General de Bachillerato de la SEP, Colegio de Ciencias y Humanidades, entre otros.

• Ha realizado estancias de investigación en la Universidad Autónoma de Madrid con el Dr. Juan Delval (1990) y en la Universidad de Barcelona con el Dr. César Coll (1996 y 2005).

• Ha impartido cursos de actualización, de maestría y diplomados en diversas universidades e instituciones educativas, tanto en la República Mexicana como en Brasil, Panamá, Guatemala, Venezuela, Chile y Bolivia.

• Ha participado como ponente y conferencista en más de 200 congresos y eventos académicos nacionales e internacionales.

• Fue Jefa de la División de Estudios Profesionales, Facultad de Psicología, UNAM (Mayo 2001- Enero 2003).

• Integrante del Consejo Asesor de la Coordinación de Educación Abierta y a Distancia (CUAED) de la UNAM 2004-2006.

• Miembro del comité editorial de revistas especializadas en temas de psicología y educación: Revista Mexicana de Investigación Educativa (Mex), Perspectiva Educacional (Chile), Infancia y Aprendizaje (Es), Anuario de Psicología (Es), Sembrando Ideas (Chile).

•

• Desarrollo y procesos de aprendizaje en el adolescente y en educación media y superior.

• Constructivismo y enseñanza de la historia y las ciencias sociales.

• Desarrollo y evaluación del currículo.

• Evaluación de la docencia en el nivel superior.

•

• Maestría en Psicología Educativa, Facultad de Psicología, UNAM (1984); promedio 10, mención honorífica.

• Doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM (1998), con mención honorífica.

Sueños, esperanza y Visión

Los sueños nos dan esperanza,
La esperanza enciende la pasión
La pasión nos permite visualizar el éxito
Las visiones de éxito abren nuestras mentes
para reconocer posibilidades.

Algo sobre Perícles

Pericles (Greek: Περικλῆς, Periklēs, "surrounded by glory"; c. 495 – 429 BC) was a prominent and influential statesman, orator, and general of Athens during the city's Golden Age—specifically, the time between the Persian and Peloponnesian wars. He was descended, through his mother, from the powerful and historically influential Alcmaeonid family.

Pericles had such a profound influence on Athenian society that Thucydides, his contemporary historian, acclaimed him as "the first citizen of Athens". Pericles turned the Delian League into an Athenian empire and led his countrymen during the first two years of the Peloponnesian War. The period during which he led Athens, roughly from 461 to 429 BC, is sometimes known as the "Age of Pericles", though the period thus denoted can include times as early as the Persian Wars, or as late as the next century.

Pericles promoted the arts and literature; this was a chief reason Athens holds the reputation of being the educational and cultural centre of the ancient Greek world. He started an ambitious project that generated most of the surviving structures on the Acropolis (including the Parthenon). This project beautified the city, exhibited its glory, and gave work to the people.^[1 Furthermore, Pericles fostered Athenian democracy to such an extent that critics call him a populist.

Nota Curiosa: Todos los bustos de Perícles tienen el casco por encima de las sienes. Lo anterior se debe a que este hombre tenía una cabeza prominente y no gustaba que lo criticaran. Por lo mismo portaba el casco de esa manera y porque dicen algunos historiadores de aquella época que no le quedaba.